教育部呼吁自觉抵制丑书和怪书，旨在重塑文化价值的时代精神。面对当前社会上一些不良文化现象，教育部强调要重视审美教育，倡导正确的文化价值观，坚决抵制那些不符合时代要求、缺乏文化内涵的“丑书”和“怪书”，以维护文化环境的健康与和谐。这一行动体现了对优秀传统文化的传承和发扬，也体现了对青少年健康成长的高度负责态度。

丑书与怪书的定义及其危害

丑书指的是内容低俗、思想颓废、艺术价值不高的书籍，而怪书则指的是内容离奇古怪、逻辑混乱的书籍，这些书籍的存在，不仅严重污染了我们的阅读环境，更对青少年儿童的身心健康造成极大的危害，他们正处于人生观、价值观形成的关键时期，缺乏辨别能力，容易受到不良信息的影响，丑书和怪书的泛滥会导致他们道德观念模糊，审美标准扭曲，甚至影响他们的健康成长。

教育部的要求：引领文化价值的时代航标

教育部的要求不仅针对青少年儿童，更是对全社会发出的倡议，我们要共同营造一个健康、和谐、积极向上的阅读环境，让每一个人都能在阅读中得到成长和收获，这一要求体现了对文化价值的时代呼唤，是引领我们走向更高境界的文化自觉。

如何自觉抵制丑书和怪书

为抵制丑书和怪书，我们需要提高辨别能力，在购买书籍时，要学会辨别书籍的好坏，关注书籍的内容、思想、艺术价值等方面，我们要树立正确的阅读观念，让阅读成为获取知识、提高素养、陶冶情操的途径，而不是追求刺激、满足好奇心的工具，我们还要倡导健康阅读，推荐阅读经典名著、科普知识等有益身心的书籍。

倡导全民阅读，共建书香社会

抵制丑书和怪书不仅需要个人努力，还需要全社会共同参与，倡导全民阅读是共建书香社会的关键途径，阅读是提高国民素质的重要途径，也是传承文化、弘扬价值观的重要载体，让我们每一个人都投入到阅读中来，共同营造一个书香浓郁的社会氛围。

学校、家庭、社会共同参与

学校可以开展阅读课程，引导学生阅读经典名著，提高阅读鉴赏能力，家庭也要关注孩子的阅读需求，为他们推荐优秀的书籍，陪伴他们共同阅读，社会则要加强对图书市场的监管，严厉打击丑书和怪书的出版和销售，只有学校、家庭、社会共同参与，才能有效地抵制丑书和怪书。

媒体的责任与担当

媒体在信息时代扮演着举足轻重的角色，媒体应该积极宣传优秀的文化作品，推荐优秀的书籍，引导读者树立正确的阅读观念，媒体还要加强对丑书和怪书的曝光和批评，让更多的人了解丑书和怪书的危害，共同抵制不良书籍。

教育部要求自觉抵制丑书和怪书，是我们时代文化的自觉和自信，让我们共同努力，从个人做起，从现在做起，共同营造一个健康、和谐、积极向上的阅读环境，让我们每一个人都能在阅读中得到成长和收获，共同推动文化繁荣，实现中华民族的伟大复兴，重塑文化价值的时代呼唤已经响起，让我们携手共进，为培养具有高尚品德、丰富知识、强烈创新精神的新一代国人而努力！共同为构建书香社会贡献我们的力量！